Plataforma Docente

Para mostrar acuerdo y apoyo a las familias que deciden retrasar la entrega de un móvil a sus hijos.
Para hacer patente que en la escuela NO NECESITAN un dispositivo móvil para hacer los deberes (razón que el alumnado utiliza para convencer a sus familias con frecuencia).
Para mostrar como claustro nuestra preocupación ante los efectos perniciosos del uso excesivo y no supervisado de móviles inteligentes en la población menor cada vez más precozmente.
Para reforzar el doble mensaje: (1) los dispositivos móviles no son herramienta de trabajo en los institutos, para eso están los ordenadores y las tablets. (2) En este centro educativo no se permite el uso de móviles.
Para subrayar la firmeza de este centro en el cumplimiento de la norma.
Para dar ejemplo a otros centros educativos que tienen una postura más ambigua al respecto.
Para unir fuerzas con los centros de primaria adscritos de forma que el mensaje llegue y el rito de paso al teléfono móvil no se dé en quinto o sexto.
Para manifestar la importancia de revisar los planes de digitalización atendiendo a las recomendaciones de la AEP sobre el tiempo de uso de pantallas en función de la edad haciendo un cómputo dentro y fuera del aula.
Para poner en el centro la seguridad, la salud y la construcción del pensamiento crítico en el establecimiento de hábitos digitales de menores y adultos.

Transmitirlo formalmente a toda la comunidad educativa.
Señalizar el centro educativo y utilizar la cartelería propuesta por la plataforma.
Sensibilizar y profundizar a través de charlas, campañas y grupos de investigación y debate con familia y docentes.
Recoger mediante encuestas los datos de uso real de dispositivos entre el alumnado para tener una radiografía realista sobre la que poder trabajar.
Poner en marcha conversatorios con alumnado de 4ºESO y 1ºBACH para transmitir su experiencia y consejos a los grupos más pequeños (1ºESO, 2ºESO y 5º, 6º).
Nombrar a un grupo de entre 2 y 4 profesores como agentes de higiene digital que coordinarán y llevarán a cabo las actividades propuestas desde la plataforma y participarán directamente en ella.
Comprometerse como claustro a informarse, actualizarse y abordar en el aula y en sus tutorías la prevención de los riesgos de la hiperdigitalización y la digitalización precoz y no supervisada del alumnado.